saudilaw
11-23-2007, 01:18 AM
الايلتز
القسم الأول : الإصغاءListening :
تبلغ مدة هذا القسم 30 دقيقة تقريبا .ًو يستمع المتقدم هنا إلى عدة نماذج من المحادثات باللغة الإنجليزية : محادثات بين المسافرين، بين الموظفين،بين الطلاب، نشرات الأخبار، محاضرات، عروض ، و غيرها.
ثم يطلب من المتقدم أن يجيب عن عدة نماذج من الأسئلة : ملء جداول، أسئلة متعددة الخيارات، ملء فراغات ضمن النص، وضع كلمات مناسبة على الرسم، و غيرها.
علما أن الإصغاء لا يتم إلا لمرة واحدة فقط.
القسم الثاني : القراءةReading :
تبلغ مدة هذا القسم 60 دقيقة تماما.
و يعطى للمتقدم هنا ثلاثة نصوص طويلة، و يطلب منه الإجابة على عدة أنماط من الأسئلة : ملء جداول، أسئلة متعددة الخيارات، ملء فراغات ضمن النص، وضع كلمات مناسبة على الرسم، و غيرها.
القسم الثالث : الكتابةWriting :
تبلغ مدة هذا القسم 60 دقيقة تماما.
و يعطى فيها المتقدم مهمتين كتابيتين :
الأولى هي كتابة تقريرReportعن مادة علمية معينة ، حيث يعطى جدولا إحصائيا معينا أو مجموعة جداول أو مخططات معينة و يطلب منه صياغة تقرير علمي عنها.
الثانية: هي مناقشة فكرة أو مبدأ معين بكتابة نص لغوي متقن الأسلوب متناسق الأفكار.
القسم الرابع : المحادثةSpeaking :
تبلغ مدة هذا القسم 10-15 دقيقة.
و يقابل فيها المتقدم شخصا انكليزي اللغة و الذي يقوم بتقييم قدرة هذا المتقدم على الإجابة عن الأسئلة المختلفة و الحالات المتنوعة باللغة الانكليزية جيدة السبك و الأداء.
برنامج الدراسة المقترح الخطوة الأولى :
يجب أن ينتبه أي شخص يود التقدم للفحص أن هناك شرطين لازمين تقريبا للنجاح في فحص الـIELTS :
الأول :
أن يكون مستوى اللغة الانكليزية العام للمتقدم في درجة المتوسطIntermediateأو أعلى المتوسطUpper-Intermediateعلى الأقل ( و هو ما يعادل تقريبا مستوى 6B أو أكثر حسب نظام تقييم المركز البريطاني للغة )
الثاني : أن يعمل المتدرب مع فريق عمل ( مؤلف من شخص أو أكثر )، بحيث يمتلك جميع أفراده هدف تطوير المهارة اللغوية بجدية و مثابرة، و أن يكونوا على مستوى لغوي متقارب نسبيا.
الخطوة الثانية :يجب - بعد تحقق الشرطين السابقين - البدء بالأسس النظرية لفحص الـIELTS، و التي تمكٌن المتدرب من الدخول تدريجيا و برفق ضمن جو الفحص و أهدافه و متطلباته.
و هنا تكمن أهمية دورة الـIELTSالتي تمٌكن المتدرب بجدارة من قطع هذه الخطوة الثانية التي يجب أن تليها خطوات أخرى و أن لا تكون الخطوة الأخيرة قبيل التقدم للفحص.
- و لنبدأ أولا بتعداد المراجع المناسبة للبدء التأسيسي لفحص الـIELTS :
1- How to prepare to IELTS .
2- Insight into IELTS.
3- IELTS Preparation and Practice
و توجد طريقتان للبدء باستخدام هذه المراجع :
الأولى :
أن يضع المتدرب كل مهارة مطلوبة ( إصغاء ، قراءة، كتابة، محادثة ) و يبدأ بالتدرب على كلمهارة من المرجع الأول فالثاني فالثالث.
الثانية : أن يتدرب على المرجع الأول فالثاني فالثالث بالتدريج بحيث يشمل في المرجع الأول المهارات الأربعة بالتتالي، ثم هذه المهارات من المرجع الثاني فالثالث.
........................................
الخطوة الثالثة:بعد الانتهاء من المراجع التأسيسية يفضل الانتقال إلى كتاب متميز يدعى :
101 Helpful Hints for IELTS
و هو مرجع غني بالملاحظات الشديدة الأهمية لكل من يود التقدم للفحص، و التي قلما توجد في كتاب واحد، حيث يفيد مراجعة ملاحظاته في كل مهارة من المهارات على إحداث نقلة نوعية في أسلوب التقدم للفحص، لكن فقط بعد الانتهاء من المرحلة التأسيسية.
........................................
الخطوة الرابعة :
هنا يبدأ المتدرب بحل النماذج الكاملةPapers، و مرة أخرى يمكن التركيز في كل مرة على مهارة معينة، و التدرب على أكبر قدر من التمارين من المراجع التي سنذكرها (يوجد أكثر من 50 نموذج فحص لكل مهارة من المهارات في المراجع المتوافرة حاليا عن فحص الـIELTS ) حتى الوصول إلى الإتقان المناسب للمهارة، أو يمكن حل نموذج فحص كامل في نفس المرحلة ومن ثم التدرب على جو الفحص تماما ، و يفضلهما البدء بالطريقة الأولى و التدرب على مهارة معينة من عدد من المراجع ثم الانتقال إلى الطريقة الثانية و التدرب على نموذج الفحص الكامل.
........................................
مراجع مقترحة و متوفرة
المراجع المتوافرة في الأسواق حاليا و الحاوية على نماذج متكاملة لفحص الـIELTS :
1- Cambridge University: Insight into IELTS
2- IELTS Practice Now
3- IELTS to Success
4- Cambridge Practice Tests for IELTS
5- Cambridge IELTS 1&2
6- 202 Useful Exercises for IELTS
" إضافة إلى النماذج الكاملة للفحص و الموجودة في الثلاثة مراجع التأسيسية السابقة"
........................................
خبرة بعض الطلاب الناجحين في فحص الـIELTS :
القاعدة الأولى و الأساسية هنا هي الالتزام الصارم بالمنهج اللغوي التأسيسي التدريجي الذي ذكرناه سابقا و بالشروط الواجب توفرها مسبقا كما ذكرنا في الفقرة السابقةFollow a regular Study Plan and Manage your Time Carefullyفيفحص مهارة الكتابةWriting:
........................................
الملاحظة الأولى :يمكنك في الواقع أن تقيم قدرتك عموما على الإصغاء " الاحترافي " للغة الانكليزية بملاحظة قدرتك على فهم الأخبار التي تذاع باللغة الانجليزية ( خاصة البريطانية أو الاسترالية و التي تختلف قليلا عن الأميركية ) ، و على فهم المحادثات باللغة الانجليزية التي تشاهد في المسلسلات الأجنبية البريطانية خصوصا. و هذا المقياس لإصغائك الاحترافي يمكنك استخدامه يوميا خلال فترة تحضيرك للفحص لاختبار المستوى الذي وصلت إليه، حيث يمكن الاستماع للراديو أو التلفاز ( دون ترجمة ) و ملاحظة النسبة من الأخبار و المحادثات و غيرها التي يمكنك فيها فهم الموضوع بشكل دقيق واحترافي.
........................................
الملاحظة الثانية :عندما تصل قدرتك الإصغائية إلى المرحلة التي تكون فيها " مرتاحاً تماماً " أثناء إصغائك و فهمك للمحادثات باللغة الإنجليزية ( و هذه " الراحة " النسبية تختلف بين الأشخاص ) تصبح المهمة الثانية الكبرى بالنسبة لك هي الربط المناسب بين الكلام باللغة الإنجليزية وبين قراءة الأسئلة التي تطلب منك في الفحص.
- فإن كنت متقنا بجدارة لمهارة القراءة باللغة الانكليزية فإنك لن تعاني من مشكلة الربط بين ما صرت قادرا على فهمه تماما عند إصغائك و بين ما تراه أمامك من النصوص.
- أما إن كنت آخذا بالتدرب على مهارة القراءة ( و هي حال معظم المتقدمين لفحص الـIELTS ) ، فيمكنك استخدام طريقة خاصة طورها عدد من الطلاب المتقدمين للفحص ، و التي استطاعت أن تخفض نسبة الأخطاء إلى ما يزيد على 70% بغض النظر عن سهولة أو صعوبة هذا الفحص.
و تقوم هذه الطريقة على الاستغلال الذكي للوقت : حيث يعطى دوما في بداية فحص الإصغاء الحقيقي مدة معينة ( 3-5دقائق عادة ) تتم فيها قراءة التعليمات الخاصة بالفحص ( و التي تكون قد حفظتها عن ظهر قلب خلال تدريبك السابق للفحص ) ، و لذلك و بدلا من الإصغاء لهذه التعليمات ، تنصحك الطريقة الجديدة بالبدء برسم " دوائر " حول الكلمات المفتاح فيكل سؤال من الأسئلة الأربعين، و ذلك حسب ما يسمح لك الوقت :
و السر هنا أن تعليم الكلمات المفتاح منذ البداية لا يتطلب منك " فهم " السؤال بقدر ما يتطلب منك " المرور " فقط و بسرعة على كل سؤال و اكتشاف الكلمة أو مجموعة الكلمات المفتاح الهامة في هذا السؤال ، و هي مهارة بسيطة جدا جدا و ستكتسبها " روتينيا و بجدارة " خلال مرحلة دراستك السابقة و ستصبح من قدراتك العفوية ، و ما عليك الآن إلا استغلالها و استغلال أول بضعة دقائق لتعليم ما استطعت تعليمه من الكلمات المفتاح ( عادة ستصل إلى السؤال 25 خلال هذه البضع دقائق ) ، أما باقي الكلمات فيمكنك استكمال تعليمها في الفترة الفاصلة بين القسم الأول من الإصغاء و القسم الثاني ، حيث تعطى أيضا بضعة دقائق لتقوم بمراجعة مبدئية للقسم الأول ، و لما كان القسم الأول قسم سهل عادة و لا يحتاج لهذه المراجعة ، لذلك تنصحك هذه الطريقة ( الفعالة حقاً ) باستكمال تعليم الكلمات المفتاح حتى نهايتها خلال هذا الفاصل.
و باستكمال هذا التعليم تتجاوز بجدارة مشكلة معرفة ما هي الفكرة المهمة التي تريد الإصغاء إليها في كل سؤال لأنها معلٌمة أمامك و جاهزة للرؤية المباشرة ، و ما عليك الآن إلا التفرغ تماما للإصغاء الذي يفترض أنه ليس بعائق أمامك أبدا لأنك صرت في مرحلة تدريبك قادرا على فهم معظم المحادثات الانكليزية بكل راحة و يسر .
........................................
الملاحظة الثالثة :
هناك مجموعتين هامتين من المراجع يفضل الاستعانة بهما في مرحلة تحضيرك :
الأولى : هي القصص باللغة الانكليزية خاصة القصص المشوقة، و هي متوافرة في المركز الثقافي البريطاني، و يفيد كثيرا الإصغاء إليها في الأوقات الميتة من اليوم كأوقات التنقلات .
الثانية : هي مجموعة الكتيبات الخاصة بفحصالـ Advanced English Certificate، و هي موجودة مع حلولها أيضا في المركز الثقافي البريطاني، رغم أنها أصعب نسبياً من فحص الـIELTS .
........................................
في فحص مهارة القراءةReading
:
- يجب على كل من يريد التقدم لفحص الـIELTSأن يتعرف على الأسلوب الذي يتبعه أكثر الأكاديميون الغربيون في صياغة مقالاتهم العلمية ، خاصة معنىا Topic Sentenceو طريقة صياغة الـParagraph.
- ثم يجب الانتقال إلى مرحلة تسريع القراءة، و هي مهارة يفضل البدء أولا بالتعرف عليها بقراءة مقالةReading Skillsمن كتابHow to Prepare to IELTS ، و هي مقالة متميزة في تكنيك تسريعا لقراءة باللغة الانكليزية، كما يمكن الاستعانة بالقرص المدمج بعنوانSpeed Reading، و أخيرا محاولة التدرب على استخدام هذه المهارة بالقراءة "اليومية" للمجلات والمقالات المختلفة في الصحف الأجنبية.
- فإذا وصلت قدرة المتدرب إلى المستوى الكافي لقراءة معظم النصوص الأجنبية و فهم معانيها بدقة مناسبة و بسرعة جيدة ( وتكونت لديه بذلك ذخيرة لغوية مناسبة ) بحيث تكاد قراءة و فهم المقالات باللغة الانكليزية ( أخبار ، مقالات علمية ، و غيرها ) تعادل نسبيا قدرته على فهم هذه المقالات باللغة الأم فعندها يصبح مؤهلا بجدارة - بغض النظر عن التحديد الشديد للوقت - إلى قراءة كل نص من نصوص فحص الـIELTSو من ثم الجواب على الأسئلة جميعها روتينيا ، و هنا تكمن صعوبة هذا القسم من الفحص و هو " التحديد الشديد للوقت " وليس القدرة على فهم المقالة التي هي فقط عبارة عن مهارة تكون قد اكتُسبت خلال فترة التأسيس السابقة.
- و هنا تأتي الطريقة الخاصة التي طوٌرها أيضا عدد من الطلاب واستطاعت بفضل الله أن تحسن الأداء بكل جدارة :
وذلك أن عدد الأسئلة المطلوبة مع كل نص من النصوص الثلاثة في الفحص هو وسطياً 13-15 سؤال ، و هي مقسمة إلى ثلاث أو أربع مجموعات ( Blockمثلا 1-4، 5-8، 9-13 ) .
و النقطة شديدة الأهمية هنا هو أن هذه الأسئلة في كل مجموعةBlock ) ) مرتبة غالبا بشكل متسلسل و متناسب تماما معا لنص، و ما تعلمنا إياه هذه الطريقة هو أننا بدلا من قراءة النص جميعه أولا ثم جواب كل سؤال من الأسئلة ( و هي الطريقة التقليدية غير الناجحة بتاتا في الفحص)، و بدلا من المرور بسرعة على النص ثم البدء بقراءة كل سؤال و مسح النص بسرعة لإيجاد الجواب و الانتقال إلى السؤال الثاني (و هي الطريقة التي تنصح بها معظم مناهج التدريب على الـIELTS، فإننا و على ذلك :
أولاً سنعلٌم بداية كل مجموعةBlockمن الأسئلة بعلامة صغيرة بجانبها ( مثلا شحطةHyphenصغيرة بجانب بداية المجموعة 1-4، و أخرى بجانب المجموعة 5-8 ، و أخيرة بجانب المجموعة 9-13و الآن نبدأ بقراءة النص من العنوان و الجملة الأولى (مراعين بكل دقة الأسلوب الأكاديمي للكتابة الذي ذكرناه سابقا ) ، قراءة من يريد فهم المعنى و ليس حل الأسئلة فقط، فإذا انتهينا من الجملة الأولى نبدأ بالنظر إلى السؤال الأول من كل مجموعة أسئلة ، فإذا وجدناه متناسبا مع الجملة الأولى وضعنا الحل المناسب له حسب فهمنا للنص ، و انتقلنا إلى السؤال الأول من المجموعة الثانية من الأسئلة و حللناه إن تناسب أيضا مع الجملة ، و إن لم يتناسب تركناه و انتقلنا إلى السؤال الأول من المجموعة الثالثة حتى الأخيرة ، فإذا انتهينا تابعنا قراءة الجملة الثانية من النص ، وبعد قراءة كل جملة أو أكثر نجري مسحا سريعا لكل مجموعات الأسئلة بترتيب الأسئلة و نحل ما يتناسب و ما أن ننتهي من النص بكامله ( و الذي لا يأخذ عادة أكثر من 12-20 بعد إتقان مهارة تسريع القراءة التي ذكرناها) نكون قد انتهينا بشكل واع و منظم و بنفس الوقت من حل جميع الأسئلة في جميعا لمجموعات ، و من ثم ننتهي من النص الأول ضمن المدة اللازمة ، علما أنه نادرا ما يتجاوز النص مدته الزمنية باتباع هذه الطريقة ، كما أن إدخال الفهم الواعي للنص هنا يساعد بشكل كبير في تجنب العديد من الأخطاء ، و أخيرا يجب أن ندرك طبعا أن بعض مجموعات الأسئلة لا تتبع هذا الترتيب الدقيق لكنك عموما تكون مسيطرا على النص و على الوقت حتى مع بعض الاستثناءات.
........................................
في فحص مهارة الكتابةWriting :
ذكرنا سابقا أن الفحص الكتابي يتألف منقسمين :
القسم الأول :
و هو يتضمن كتابة تقريرReportعن مادة علمية معينة ، حيث يعطى جدولا إحصائيا معينا أو مجموعة جداول أو مخططات معينة و يطلب منه صياغة تقرير علمي عنها.
و اكتساب مهارة التوصيف العلمي هذه إنما تتم عمليا بتعلم مجموعة من العبارات الثابتة ، ثم استخدامها بطريقة مناسبة لتوصيف البيانات.
- و في الخطوة الأولى ، يمكن البدء بكتابGiving Presentationsالموجود في المركز الثقافي البريطاني، و ذلك للاطلاع على التطبيق المباشر و العملي و الواقعي لتوصيف البيانات كما هو مستخدم في الحياة الأكاديمية.
- ثم نبدأ بالتدرب على هذه المهارة من الكتب و المراجع التي ذكرناها سابقا.
- و نحاول أن نتدرب على مهارة التوصيف بالكلام و ليس بالكتابة، و كأننا نقدم عرضا من العروض الأكاديمية ، و ما أن نتقن هذه المهارة كلاما حتى نكون قد أتقناها كتابة و انتهى القسم الأول الذي يعتبر في الحقيقة مساعدا لسهولته النسبية.
........................................
القسم الثاني:
و هو يتضمن مناقشة فكرة أو مبدأ معين بكتابة نص لغوي متقن الأسلوب متناسق الأفكار.
و هذا يعتمد في الواقع على مهارة التعبير اللغوي لدى كل فرد، لكن الاتباع الدقيق و الصارم للمنهج الذي ذكرناه في ترتيب استخدام المراجع هو الطريق الأمثل لإتقان هذه المهارة ، و التي تحتاج بشدة إلى فريق الدراسة و العمل الجماعي لتصحيح الأخطاء الواردة مع التدريب.
........................................
في فحص مهارة الكلامSpeaking :
يجب في بداية التدريب على الكلام باللغة الانكليزية الانتباه لقواعد نطق الحروف الصحيح و التدرب على" اللكنةAccent " الصحيحة، و هنا نجد عدة مراجع خاصة إحدى كتيبات الـHeadwayالخاصة بهذه المهارة .
- كما يفضل الالتحاق بدورة محادثة للتأقلم مع اللغة الانكليزية كما تستخدم في الحياة العملية و المناقشات الحية.
- و تأتي المرحلة الأخيرة و هي مرحلة "صقل" مهارة الكلام بالاتفاق مع واحد أو أكثر من الزملاء على قضاء ساعة أو أكثر من الوقت يوميا قبيل الفحص للتحدث باللغة الانكليزية فقط، و إذا كان لدى هؤلاء الأشخاص نفس الهدف في تجاوز فحص الـIELTSفيمكنهم في الواقع تمضية آخر بضعة أسابيع قبيل الفحص معا لمدة 4-8 ساعات يوميا على الأقل للكلام بالانكليزية فقط في كافة تحركاتهم ، و التي ستكون غالبا التحضير لفحص الإصغاء والقراءة و الكتابة ، و التي بانتهاء تحضيرها تكون المهارة اللغوية قد صقلت تماما.
منقول للفائدة
القسم الأول : الإصغاءListening :
تبلغ مدة هذا القسم 30 دقيقة تقريبا .ًو يستمع المتقدم هنا إلى عدة نماذج من المحادثات باللغة الإنجليزية : محادثات بين المسافرين، بين الموظفين،بين الطلاب، نشرات الأخبار، محاضرات، عروض ، و غيرها.
ثم يطلب من المتقدم أن يجيب عن عدة نماذج من الأسئلة : ملء جداول، أسئلة متعددة الخيارات، ملء فراغات ضمن النص، وضع كلمات مناسبة على الرسم، و غيرها.
علما أن الإصغاء لا يتم إلا لمرة واحدة فقط.
القسم الثاني : القراءةReading :
تبلغ مدة هذا القسم 60 دقيقة تماما.
و يعطى للمتقدم هنا ثلاثة نصوص طويلة، و يطلب منه الإجابة على عدة أنماط من الأسئلة : ملء جداول، أسئلة متعددة الخيارات، ملء فراغات ضمن النص، وضع كلمات مناسبة على الرسم، و غيرها.
القسم الثالث : الكتابةWriting :
تبلغ مدة هذا القسم 60 دقيقة تماما.
و يعطى فيها المتقدم مهمتين كتابيتين :
الأولى هي كتابة تقريرReportعن مادة علمية معينة ، حيث يعطى جدولا إحصائيا معينا أو مجموعة جداول أو مخططات معينة و يطلب منه صياغة تقرير علمي عنها.
الثانية: هي مناقشة فكرة أو مبدأ معين بكتابة نص لغوي متقن الأسلوب متناسق الأفكار.
القسم الرابع : المحادثةSpeaking :
تبلغ مدة هذا القسم 10-15 دقيقة.
و يقابل فيها المتقدم شخصا انكليزي اللغة و الذي يقوم بتقييم قدرة هذا المتقدم على الإجابة عن الأسئلة المختلفة و الحالات المتنوعة باللغة الانكليزية جيدة السبك و الأداء.
برنامج الدراسة المقترح الخطوة الأولى :
يجب أن ينتبه أي شخص يود التقدم للفحص أن هناك شرطين لازمين تقريبا للنجاح في فحص الـIELTS :
الأول :
أن يكون مستوى اللغة الانكليزية العام للمتقدم في درجة المتوسطIntermediateأو أعلى المتوسطUpper-Intermediateعلى الأقل ( و هو ما يعادل تقريبا مستوى 6B أو أكثر حسب نظام تقييم المركز البريطاني للغة )
الثاني : أن يعمل المتدرب مع فريق عمل ( مؤلف من شخص أو أكثر )، بحيث يمتلك جميع أفراده هدف تطوير المهارة اللغوية بجدية و مثابرة، و أن يكونوا على مستوى لغوي متقارب نسبيا.
الخطوة الثانية :يجب - بعد تحقق الشرطين السابقين - البدء بالأسس النظرية لفحص الـIELTS، و التي تمكٌن المتدرب من الدخول تدريجيا و برفق ضمن جو الفحص و أهدافه و متطلباته.
و هنا تكمن أهمية دورة الـIELTSالتي تمٌكن المتدرب بجدارة من قطع هذه الخطوة الثانية التي يجب أن تليها خطوات أخرى و أن لا تكون الخطوة الأخيرة قبيل التقدم للفحص.
- و لنبدأ أولا بتعداد المراجع المناسبة للبدء التأسيسي لفحص الـIELTS :
1- How to prepare to IELTS .
2- Insight into IELTS.
3- IELTS Preparation and Practice
و توجد طريقتان للبدء باستخدام هذه المراجع :
الأولى :
أن يضع المتدرب كل مهارة مطلوبة ( إصغاء ، قراءة، كتابة، محادثة ) و يبدأ بالتدرب على كلمهارة من المرجع الأول فالثاني فالثالث.
الثانية : أن يتدرب على المرجع الأول فالثاني فالثالث بالتدريج بحيث يشمل في المرجع الأول المهارات الأربعة بالتتالي، ثم هذه المهارات من المرجع الثاني فالثالث.
........................................
الخطوة الثالثة:بعد الانتهاء من المراجع التأسيسية يفضل الانتقال إلى كتاب متميز يدعى :
101 Helpful Hints for IELTS
و هو مرجع غني بالملاحظات الشديدة الأهمية لكل من يود التقدم للفحص، و التي قلما توجد في كتاب واحد، حيث يفيد مراجعة ملاحظاته في كل مهارة من المهارات على إحداث نقلة نوعية في أسلوب التقدم للفحص، لكن فقط بعد الانتهاء من المرحلة التأسيسية.
........................................
الخطوة الرابعة :
هنا يبدأ المتدرب بحل النماذج الكاملةPapers، و مرة أخرى يمكن التركيز في كل مرة على مهارة معينة، و التدرب على أكبر قدر من التمارين من المراجع التي سنذكرها (يوجد أكثر من 50 نموذج فحص لكل مهارة من المهارات في المراجع المتوافرة حاليا عن فحص الـIELTS ) حتى الوصول إلى الإتقان المناسب للمهارة، أو يمكن حل نموذج فحص كامل في نفس المرحلة ومن ثم التدرب على جو الفحص تماما ، و يفضلهما البدء بالطريقة الأولى و التدرب على مهارة معينة من عدد من المراجع ثم الانتقال إلى الطريقة الثانية و التدرب على نموذج الفحص الكامل.
........................................
مراجع مقترحة و متوفرة
المراجع المتوافرة في الأسواق حاليا و الحاوية على نماذج متكاملة لفحص الـIELTS :
1- Cambridge University: Insight into IELTS
2- IELTS Practice Now
3- IELTS to Success
4- Cambridge Practice Tests for IELTS
5- Cambridge IELTS 1&2
6- 202 Useful Exercises for IELTS
" إضافة إلى النماذج الكاملة للفحص و الموجودة في الثلاثة مراجع التأسيسية السابقة"
........................................
خبرة بعض الطلاب الناجحين في فحص الـIELTS :
القاعدة الأولى و الأساسية هنا هي الالتزام الصارم بالمنهج اللغوي التأسيسي التدريجي الذي ذكرناه سابقا و بالشروط الواجب توفرها مسبقا كما ذكرنا في الفقرة السابقةFollow a regular Study Plan and Manage your Time Carefullyفيفحص مهارة الكتابةWriting:
........................................
الملاحظة الأولى :يمكنك في الواقع أن تقيم قدرتك عموما على الإصغاء " الاحترافي " للغة الانكليزية بملاحظة قدرتك على فهم الأخبار التي تذاع باللغة الانجليزية ( خاصة البريطانية أو الاسترالية و التي تختلف قليلا عن الأميركية ) ، و على فهم المحادثات باللغة الانجليزية التي تشاهد في المسلسلات الأجنبية البريطانية خصوصا. و هذا المقياس لإصغائك الاحترافي يمكنك استخدامه يوميا خلال فترة تحضيرك للفحص لاختبار المستوى الذي وصلت إليه، حيث يمكن الاستماع للراديو أو التلفاز ( دون ترجمة ) و ملاحظة النسبة من الأخبار و المحادثات و غيرها التي يمكنك فيها فهم الموضوع بشكل دقيق واحترافي.
........................................
الملاحظة الثانية :عندما تصل قدرتك الإصغائية إلى المرحلة التي تكون فيها " مرتاحاً تماماً " أثناء إصغائك و فهمك للمحادثات باللغة الإنجليزية ( و هذه " الراحة " النسبية تختلف بين الأشخاص ) تصبح المهمة الثانية الكبرى بالنسبة لك هي الربط المناسب بين الكلام باللغة الإنجليزية وبين قراءة الأسئلة التي تطلب منك في الفحص.
- فإن كنت متقنا بجدارة لمهارة القراءة باللغة الانكليزية فإنك لن تعاني من مشكلة الربط بين ما صرت قادرا على فهمه تماما عند إصغائك و بين ما تراه أمامك من النصوص.
- أما إن كنت آخذا بالتدرب على مهارة القراءة ( و هي حال معظم المتقدمين لفحص الـIELTS ) ، فيمكنك استخدام طريقة خاصة طورها عدد من الطلاب المتقدمين للفحص ، و التي استطاعت أن تخفض نسبة الأخطاء إلى ما يزيد على 70% بغض النظر عن سهولة أو صعوبة هذا الفحص.
و تقوم هذه الطريقة على الاستغلال الذكي للوقت : حيث يعطى دوما في بداية فحص الإصغاء الحقيقي مدة معينة ( 3-5دقائق عادة ) تتم فيها قراءة التعليمات الخاصة بالفحص ( و التي تكون قد حفظتها عن ظهر قلب خلال تدريبك السابق للفحص ) ، و لذلك و بدلا من الإصغاء لهذه التعليمات ، تنصحك الطريقة الجديدة بالبدء برسم " دوائر " حول الكلمات المفتاح فيكل سؤال من الأسئلة الأربعين، و ذلك حسب ما يسمح لك الوقت :
و السر هنا أن تعليم الكلمات المفتاح منذ البداية لا يتطلب منك " فهم " السؤال بقدر ما يتطلب منك " المرور " فقط و بسرعة على كل سؤال و اكتشاف الكلمة أو مجموعة الكلمات المفتاح الهامة في هذا السؤال ، و هي مهارة بسيطة جدا جدا و ستكتسبها " روتينيا و بجدارة " خلال مرحلة دراستك السابقة و ستصبح من قدراتك العفوية ، و ما عليك الآن إلا استغلالها و استغلال أول بضعة دقائق لتعليم ما استطعت تعليمه من الكلمات المفتاح ( عادة ستصل إلى السؤال 25 خلال هذه البضع دقائق ) ، أما باقي الكلمات فيمكنك استكمال تعليمها في الفترة الفاصلة بين القسم الأول من الإصغاء و القسم الثاني ، حيث تعطى أيضا بضعة دقائق لتقوم بمراجعة مبدئية للقسم الأول ، و لما كان القسم الأول قسم سهل عادة و لا يحتاج لهذه المراجعة ، لذلك تنصحك هذه الطريقة ( الفعالة حقاً ) باستكمال تعليم الكلمات المفتاح حتى نهايتها خلال هذا الفاصل.
و باستكمال هذا التعليم تتجاوز بجدارة مشكلة معرفة ما هي الفكرة المهمة التي تريد الإصغاء إليها في كل سؤال لأنها معلٌمة أمامك و جاهزة للرؤية المباشرة ، و ما عليك الآن إلا التفرغ تماما للإصغاء الذي يفترض أنه ليس بعائق أمامك أبدا لأنك صرت في مرحلة تدريبك قادرا على فهم معظم المحادثات الانكليزية بكل راحة و يسر .
........................................
الملاحظة الثالثة :
هناك مجموعتين هامتين من المراجع يفضل الاستعانة بهما في مرحلة تحضيرك :
الأولى : هي القصص باللغة الانكليزية خاصة القصص المشوقة، و هي متوافرة في المركز الثقافي البريطاني، و يفيد كثيرا الإصغاء إليها في الأوقات الميتة من اليوم كأوقات التنقلات .
الثانية : هي مجموعة الكتيبات الخاصة بفحصالـ Advanced English Certificate، و هي موجودة مع حلولها أيضا في المركز الثقافي البريطاني، رغم أنها أصعب نسبياً من فحص الـIELTS .
........................................
في فحص مهارة القراءةReading
:
- يجب على كل من يريد التقدم لفحص الـIELTSأن يتعرف على الأسلوب الذي يتبعه أكثر الأكاديميون الغربيون في صياغة مقالاتهم العلمية ، خاصة معنىا Topic Sentenceو طريقة صياغة الـParagraph.
- ثم يجب الانتقال إلى مرحلة تسريع القراءة، و هي مهارة يفضل البدء أولا بالتعرف عليها بقراءة مقالةReading Skillsمن كتابHow to Prepare to IELTS ، و هي مقالة متميزة في تكنيك تسريعا لقراءة باللغة الانكليزية، كما يمكن الاستعانة بالقرص المدمج بعنوانSpeed Reading، و أخيرا محاولة التدرب على استخدام هذه المهارة بالقراءة "اليومية" للمجلات والمقالات المختلفة في الصحف الأجنبية.
- فإذا وصلت قدرة المتدرب إلى المستوى الكافي لقراءة معظم النصوص الأجنبية و فهم معانيها بدقة مناسبة و بسرعة جيدة ( وتكونت لديه بذلك ذخيرة لغوية مناسبة ) بحيث تكاد قراءة و فهم المقالات باللغة الانكليزية ( أخبار ، مقالات علمية ، و غيرها ) تعادل نسبيا قدرته على فهم هذه المقالات باللغة الأم فعندها يصبح مؤهلا بجدارة - بغض النظر عن التحديد الشديد للوقت - إلى قراءة كل نص من نصوص فحص الـIELTSو من ثم الجواب على الأسئلة جميعها روتينيا ، و هنا تكمن صعوبة هذا القسم من الفحص و هو " التحديد الشديد للوقت " وليس القدرة على فهم المقالة التي هي فقط عبارة عن مهارة تكون قد اكتُسبت خلال فترة التأسيس السابقة.
- و هنا تأتي الطريقة الخاصة التي طوٌرها أيضا عدد من الطلاب واستطاعت بفضل الله أن تحسن الأداء بكل جدارة :
وذلك أن عدد الأسئلة المطلوبة مع كل نص من النصوص الثلاثة في الفحص هو وسطياً 13-15 سؤال ، و هي مقسمة إلى ثلاث أو أربع مجموعات ( Blockمثلا 1-4، 5-8، 9-13 ) .
و النقطة شديدة الأهمية هنا هو أن هذه الأسئلة في كل مجموعةBlock ) ) مرتبة غالبا بشكل متسلسل و متناسب تماما معا لنص، و ما تعلمنا إياه هذه الطريقة هو أننا بدلا من قراءة النص جميعه أولا ثم جواب كل سؤال من الأسئلة ( و هي الطريقة التقليدية غير الناجحة بتاتا في الفحص)، و بدلا من المرور بسرعة على النص ثم البدء بقراءة كل سؤال و مسح النص بسرعة لإيجاد الجواب و الانتقال إلى السؤال الثاني (و هي الطريقة التي تنصح بها معظم مناهج التدريب على الـIELTS، فإننا و على ذلك :
أولاً سنعلٌم بداية كل مجموعةBlockمن الأسئلة بعلامة صغيرة بجانبها ( مثلا شحطةHyphenصغيرة بجانب بداية المجموعة 1-4، و أخرى بجانب المجموعة 5-8 ، و أخيرة بجانب المجموعة 9-13و الآن نبدأ بقراءة النص من العنوان و الجملة الأولى (مراعين بكل دقة الأسلوب الأكاديمي للكتابة الذي ذكرناه سابقا ) ، قراءة من يريد فهم المعنى و ليس حل الأسئلة فقط، فإذا انتهينا من الجملة الأولى نبدأ بالنظر إلى السؤال الأول من كل مجموعة أسئلة ، فإذا وجدناه متناسبا مع الجملة الأولى وضعنا الحل المناسب له حسب فهمنا للنص ، و انتقلنا إلى السؤال الأول من المجموعة الثانية من الأسئلة و حللناه إن تناسب أيضا مع الجملة ، و إن لم يتناسب تركناه و انتقلنا إلى السؤال الأول من المجموعة الثالثة حتى الأخيرة ، فإذا انتهينا تابعنا قراءة الجملة الثانية من النص ، وبعد قراءة كل جملة أو أكثر نجري مسحا سريعا لكل مجموعات الأسئلة بترتيب الأسئلة و نحل ما يتناسب و ما أن ننتهي من النص بكامله ( و الذي لا يأخذ عادة أكثر من 12-20 بعد إتقان مهارة تسريع القراءة التي ذكرناها) نكون قد انتهينا بشكل واع و منظم و بنفس الوقت من حل جميع الأسئلة في جميعا لمجموعات ، و من ثم ننتهي من النص الأول ضمن المدة اللازمة ، علما أنه نادرا ما يتجاوز النص مدته الزمنية باتباع هذه الطريقة ، كما أن إدخال الفهم الواعي للنص هنا يساعد بشكل كبير في تجنب العديد من الأخطاء ، و أخيرا يجب أن ندرك طبعا أن بعض مجموعات الأسئلة لا تتبع هذا الترتيب الدقيق لكنك عموما تكون مسيطرا على النص و على الوقت حتى مع بعض الاستثناءات.
........................................
في فحص مهارة الكتابةWriting :
ذكرنا سابقا أن الفحص الكتابي يتألف منقسمين :
القسم الأول :
و هو يتضمن كتابة تقريرReportعن مادة علمية معينة ، حيث يعطى جدولا إحصائيا معينا أو مجموعة جداول أو مخططات معينة و يطلب منه صياغة تقرير علمي عنها.
و اكتساب مهارة التوصيف العلمي هذه إنما تتم عمليا بتعلم مجموعة من العبارات الثابتة ، ثم استخدامها بطريقة مناسبة لتوصيف البيانات.
- و في الخطوة الأولى ، يمكن البدء بكتابGiving Presentationsالموجود في المركز الثقافي البريطاني، و ذلك للاطلاع على التطبيق المباشر و العملي و الواقعي لتوصيف البيانات كما هو مستخدم في الحياة الأكاديمية.
- ثم نبدأ بالتدرب على هذه المهارة من الكتب و المراجع التي ذكرناها سابقا.
- و نحاول أن نتدرب على مهارة التوصيف بالكلام و ليس بالكتابة، و كأننا نقدم عرضا من العروض الأكاديمية ، و ما أن نتقن هذه المهارة كلاما حتى نكون قد أتقناها كتابة و انتهى القسم الأول الذي يعتبر في الحقيقة مساعدا لسهولته النسبية.
........................................
القسم الثاني:
و هو يتضمن مناقشة فكرة أو مبدأ معين بكتابة نص لغوي متقن الأسلوب متناسق الأفكار.
و هذا يعتمد في الواقع على مهارة التعبير اللغوي لدى كل فرد، لكن الاتباع الدقيق و الصارم للمنهج الذي ذكرناه في ترتيب استخدام المراجع هو الطريق الأمثل لإتقان هذه المهارة ، و التي تحتاج بشدة إلى فريق الدراسة و العمل الجماعي لتصحيح الأخطاء الواردة مع التدريب.
........................................
في فحص مهارة الكلامSpeaking :
يجب في بداية التدريب على الكلام باللغة الانكليزية الانتباه لقواعد نطق الحروف الصحيح و التدرب على" اللكنةAccent " الصحيحة، و هنا نجد عدة مراجع خاصة إحدى كتيبات الـHeadwayالخاصة بهذه المهارة .
- كما يفضل الالتحاق بدورة محادثة للتأقلم مع اللغة الانكليزية كما تستخدم في الحياة العملية و المناقشات الحية.
- و تأتي المرحلة الأخيرة و هي مرحلة "صقل" مهارة الكلام بالاتفاق مع واحد أو أكثر من الزملاء على قضاء ساعة أو أكثر من الوقت يوميا قبيل الفحص للتحدث باللغة الانكليزية فقط، و إذا كان لدى هؤلاء الأشخاص نفس الهدف في تجاوز فحص الـIELTSفيمكنهم في الواقع تمضية آخر بضعة أسابيع قبيل الفحص معا لمدة 4-8 ساعات يوميا على الأقل للكلام بالانكليزية فقط في كافة تحركاتهم ، و التي ستكون غالبا التحضير لفحص الإصغاء والقراءة و الكتابة ، و التي بانتهاء تحضيرها تكون المهارة اللغوية قد صقلت تماما.
منقول للفائدة